О школе

Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее - ФАООП УО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  (далее - Стандарт).

В соответствии с ФАООП УО образовательная организация самостоятельно разрабатала и утвердила адаптированную основную общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее соответственно - обучающихся с УО, АООП): АООП образования обучающихся с УО (с 1 по 4 класс, включая дополнительный класс, с 5 по 9 класс).

Содержание АООП УО представлено учебно-методической документацией (учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, рабочая программа воспитания, календарный план воспитательной работы), определяющей единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

АООП УО адаптируется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и обеспечивает коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Основные задачи реализации содержания АООП УО в части трудового обучения осуществляется на основе выбора профиля труда, включающего в себя подготовку обучающегося  к индивидуальной трудовой деятельности. Совершенствование трудовых умений по выбранному профилю труда осуществляется в процессе трудовой практики, определение ее содержания и организация осуществляется самостоятельно образовательной организацией с учетом региональных условий и потребностей в рабочих кадрах.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования  обучающихся  с  умственной  отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  реализуется  образовательной  организацией  как  самостоятельно, так и посредством сетевых форм реализации.  

КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Опарино реализует АООП или её часть с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, практик, текущего контроля успеваемости, промежуточной, итоговой и итоговой аттестации обучающихся (п.3 Приказ № 816). КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Опарино доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации АООП или её частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, обеспечивающую возможность их правильного выбора.

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования  обучающихся  с  умственной  отсталостью  (интеллектуальными нарушениями)  в Учреждении  осваивается  в  очной, очно-заочной или  заочной форме.

Обучающиеся  имеют  право  получать  образование  в форме  семейного образования и на дому с правом последующего прохождения промежуточной и (или) итоговой аттестации в Учреждении.

Язык, на котором осуществляется образование - русский  (Устав -  п.3.8)

Допускается  сочетание  различных  форм  получения  образования  и форм обучения.

Реализуемые образовательные программы:

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования  обучающихся  с  умственной  отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Вариант 1, 2)  

Адаптированная основная общеобразовательная программа образования  обучающихся  с  умственной  отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития (Вариант 2)  

Программы внеурочной деятельности: "Профминимум", "Разговоры о важном, "Финансовая грамотность", "Трудовичок", "Юные таланты", Школьный спортивный клуб "Территория здоровья"

Программы дополнительного образования: "Мир музыки", "Мир танца", "Палитра", "Прекрасное своими руками", "Природная мастерская", театральная студия "Юные актеры",  школьный хор "Волшебные ноты"

Программа воспитания КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Опарино

Программа развития КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Опарино на 2025-2030 годы является управленческим документом, определяющим перспективы и пути развития образовательной организации. Программа развития направлена на реализацию основных направлений государственной политики Российской Федерации в области образования, таких как: повышение качества образования, создание условий для формирования личностиученика с особыми образовательными потребностями, цифровизация образования, освоение федеральных основных общеобразовательных программ обучающихся с нарушениями  интеллекта.

Комплексные задачи Программы развития:  

1.Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России»

2.Управленческий анализ и проектирование условий соответствия модели «Школа Минпросвещения России»

3.Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учетом 8 магистральных направлений развития в рамках реализации школьного проекта «Формула успеха»

4.Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов

5.Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов

6.Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота. Оптимизация управленческой модели Школы, обеспечивающая анализ и прогнозирование внешней и внутренней среды.

7.Расширение возможности образовательного партнерства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Создание системы сетевого взаимодействия с целью повышения качества оказываемых услуг, помощи обучающимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в профессиональные организации.

8. Создание единого образовательного пространства «Школа-родители - общественность - организации» с целью 

расширения спектра направлений работы с семьей для достижения большей открытости школы, организация деятельности представителей родительского сообщества в Управляющем совете Школы.

9. Обеспечение каждому обучающемуся качественного образования, в том числе с применением электронных образовательных ресурсов, в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.  

10. Расширение образовательных возможностей для обучающихся через вариативность образовательных программ дополнительного образования.

11.Создание востребованной воспитательной системы для реализации современной молодежной и профориентационной политики.

12.Создание условий для обеспечения повышения безопасности в Школе в отношении детей и работников, посетителей и безопасности образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.

13.Создание условий развития инклюзивного образования с использованием потенциала Ресурсного центра школы.

Планируемые результаты реализации Программы развития:

1. Проведена самодиагностика образовательной организации, определен уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» по всем магистральным направлениям и ключевым условиям.

2. Проведен управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» (определены механизмы, пути и способы достижения намеченных результатов).

3. Описаны условия перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 магистральных направлений развития в рамках реализации школьного проекта «Формула успеха»:

- Знание. Формула успеха.

- Здоровье. Формула успеха.

Разработана единая программа здоровьесбережения, с включением необходимых разделов и учетом норм СанПиН. Проводятся мероприятия, стимулирующие спортивные достижения обучающихся, интерес к физкультурно-спортивной 

деятельности (30% и более). Увеличен охват обучающихся, вовлеченных в ФСК «ГТО» (30% и более).

- Творчество. Формула успеха. 

100% - модернизированы программы дополнительной и внеурочной деятельности. Увеличен охват обучающихся, вовлеченных во внеурочную деятельность и дополнительное образование (77% и более). Организовано сетевое взаимодействие с организациями культуры, спорта (с 2 организациями). Осуществляется систематическое развитие творческих и индивидуальных способностей учащихся: увеличение количества участников и победителей конкурсов, олимпиад (100%), охвата кружковой и спортивно-оздоровительной работы (100%).

- Профориентация. Формула успеха.

Создана система профориентационной работы в школе при использовании региональных профориентационных сервисов и программ на федеральном уровне. Выстраивание индивидуальных маршрутов для формирования профессиональных интересов обучающихся. Организация активного участия учащихся в профориентационных мероприятиях в рамках проекта «Билет в будущее», сетевых программах по раннему самоопределению. Формирование у обучающихся образа будущей профессии. Осознанный выбор будущей профессии.

- Учитель. Школьная команда. Формула успеха. 

Введена и действует система персонифицированного профессионального развития педагогов и управленческой команды КОГОБУ ШИ ОВЗ пгт Опарино, система наставничества. Действуют школьные профессиональные сообщества, обеспечивающие своевременную методическую подготовку. Созданы условия для профессионального роста педагогов через повышение уровня профессионального мастерства педагогов, для результативной работы в инновационном режиме в условиях Федеральных образовательных стандартов и Федеральных образовательных программ (80%). Увеличено число педагогических работников, принимающих участие в конкурсном движении на региональном и всероссийском уровне (100%). Создана система стимулирования деятельности результативно работающих педагогов школы через систему управления педагогическим персоналом как ресурсом развития школы. 

- Школьный климат. Формула успеха.

Реализуется психолого-педагогическая программа. Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса (целевых групп). Обеспечено улучшение психологического микроклимата в педагогическом и ученическом коллективах (100%). Обеспечено формирование и развитие психолого-педагогической компетентности родительской общественности, педагогических и административных работников в рамках деятельности Ресурсного центра.

- Образовательная среда. Формула успеха.

Созданы условия для реализации деятельности педагогов на портале ФГИС «Моя школа» с целью обеспечения доступа к электронным образовательным ресурсам и эффективной информационной поддержки образовательного и воспитательного процесса (95 %). Созданы условия для обмена опытом и оказанию помощи педагогам в рамках участия в профессиональных сообществах ИКОП «Сферум» (100%). Организована деятельность по функционированию Управляющего совета.  

4. Выстроена система персонифицированного профессионального развития педагогических работников Школы, обеспечивающая своевременную методическую подготовку

5. Сформирована предметно-пространственная среда в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса.

6. Обеспечена цифровизация системы управления ОО, в том числе документооборота. Скорректирована управленческая модель Школы, опирающаяся на анализ и прогнозирование внешней и внутренней среды, социального заказа, учета позиций заинтересованных сторон, ориентирующая коллектив Школы на определенные ценности, реализацию своей миссии.

7. Расширены возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении (количество партнеров увеличилось). Организовано сетевое взаимодействие со спортивными организациями, организациями сферы культуры и т.д, для расширения перечня предлагаемых услуг и повышения качества уже оказываемых.

8. Расширен спектр направлений работы с семьей (внедрение системы совместных мероприятий с родителями для достижения большей открытости школы, организация деятельности представителей родительского сообщества в Управляющем совете Школы. Организация неформальных форм взаимодействия образовательной организации и родителей: групповые консультации родителей по различным вопросам развития и воспитания детей, педагогические лектории, родительские школы, родительские клубы, клубы выходного дня, мастер-классы, круглые столы по вопросам воспитания и др.)

9. Обеспечено каждому обучающемуся качественное образование, в том числе с применением электронных образовательных ресурсов, в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.  

10. В Школе расширены образовательные возможности для обучающихся через вариативность образовательных программ дополнительного образования.

11.Создана востребованная воспитательная система для реализации современной молодежной и профориентационной политики.

12.Созданы условия для обеспечения повышения безопасности в Школе в отношении детей и работников, посетителей и безопасности образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.

13.Обеспечена ресурсная поддержка по организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в рамках многоуровневоймодели психолого-педагогического сопровождения с участием Ресурсного центра (по запросам инклюзивных образовательных организаций).