Детям с ограниченными возможностями здоровья

Образовательный процесс в условиях сетевого взаимодействия реализуется через:

- адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1);

- адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2);

- специальные индивидуальные программы развития (СИПР), разрабатываемые на основе АООП (вариант 2);

- программы коррекционно-развивающей области: «Логопедия», «Развитие психомоторики и сенсорных процессов», «Альтернативная коммуникация» и др.;

- программы внеурочной деятельности по направлениям: духовно-нравственное («Что  такое хорошо и что такое плохо»), социальное («Формула успеха»), общеинтеллектуальное («Мир книги»),  общекультурное («Волшебные краски», «Тестопластика»), спортивно-оздоровительное («Футбол, волейбол, баскетбол», «Ритмика»).

- авторское информационно-методическое пособие из опыта работы «Проектирование образовательного процесса в условиях сетевого взаимодействия по модели Ресурсного центра в рамках реализации инклюзивной практики» (авторы: А. Н. Бабкина А. Н., Соколова Е. В. и др.)

Организации пространства, в котором обучается ребенок с ОВЗ: имеются трудовые мастерские с необходимым оборудованием в соответствии с реализуемыми профилями обучения (швейное дело, столярное дело), учебно-опытный участок площадью 0,5 га, кабинет для проведения уроков «Основы социальной жизни», специально оборудованные помещения для реализации курсов коррекционно-развивающей области и психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ: кабинет педагога-психолога (2), сенсорная комната (1), игровая комната (2), кабинет учителя-логопеда (2), кабинет ЛФК (1). Спортивный зал оснащен современным спортивным, ортопедическим и лечебно-физкультурным инвентарем. Медицинский кабинет укомплектован необходимым оборудованием и медицинскими препаратами.

Воспитанникам предоставлена возможность проживания в организации – имеется интернат на 40 мест.

Учебное место обучающихся организовано в соответствии с  санитарными нормами и правилами, с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений: мебелью соответствующих размеров и характеристик,  для обучающихся с ТМНР в классных помещениях кроме учебных зон предусмотрены места для отдыха и проведения свободного времени детей.

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, интерактивные доски, цифровой микроскоп Digifal Blue  и др.

Специальные учебники, рабочие тетради, отвечают особым образовательным потребностям обучающихся с интеллектуальными нарушениями и обеспечивают реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы (вариант 1) предметных областей на первой ступени образования (1-2 классы) - 100% обеспеченность. Библиотечный фонд укомплектован печатными ресурсами по всем учебным предметам АООП на 100%.

Особые образовательные потребности обучающихся реализуется в специальном подборе дидактического материала по предметным областям «Математика» (магнитные плакаты «Таблица умножения», счетный материал, счетные доски для работы со счетным материалом и др.), «Естествознание» (магнитные плакаты «Природное сообщество луга», «Природное сообщество водоема») и др.